Стоп булінг
Додатокby Світлана Шкільне Життяon Scribd
Закон Україниby Світлана Шкільне Життяon Scribd
Протидія булінгу. Телефони довіри
Інформація про діяльність Національних гарячих ліній
Дитяча лінія
116 111 або 0 800 500 225
(з 12.00 до 16.00)
Гаряча телефонна лінія щодо булінгу
116 000
Гаряча лінія з питань запобігання насильству
116 123 або 0 800 500 335
Уповноважений Верховної Ради з прав людини
0 800 50 17 20
Уповноважений Президента України з прав дитини
044 255 76 75
Центр надання безоплатної
правової допомоги
0 800 213 103
Національна поліція України
102
Булінг (цькування) як явище,
його форми та учасники
Булінг це – агресивна поведінка щодо окремої особи або групи, з метою приниження, домінування, фізичного чи психологічного самоствердження.
(від англ. bully – хуліган, задирака, грубіян, «to bully» — задиратися, знущатися) – тривалий процес свідомого жорстокого ставлення, агресивної поведінки, щоб заподіяти шкоду, викликати страх, тривогу або ж створити негативне середовище для людини.
4 головні компоненти булінгу:
u агресивна і негативна поведінка;
u здійснюється регулярно;
u відбувається у відносинах, учасники яких мають неоднакову владу;
u така поведінка є навмисною.
Соціальна структура булінгу:
u переслідувач (кривдник, агресор);
u постраждала дитина (жертва);
u спостерігач
Агресори, які є ініціаторами булінгу:
u надміру агресивні діти, які люблять домінувати, тобто бути «головними»;
u їх не турбують почуття і переживання інших людей;
u вони прагнуть бути в центрі уваги, контролювати все навколо;
u принижуючи інших, вони підвищують власну значущість
Наслідки булінгу:
u неадекватне сприймання себе – занижену самооцінку, комплекс неповноцінності, беззахисність;
u негативне сприймання однолітків – відсторонення від спілкування, самотність, часті прогули у школі;
u неадекватне сприймання реальності – підвищену тривожність, різноманітні фобії, неврози;
девіантну поведінку – схильність до правопорушень, суїцидальні наміри, формування алкогольної, тютюнової чи наркотичної залежності.
Сторонами булінгу (цькування) учасника
освітнього процесу можуть бути:
1) постраждала особа –дитина
vs
правопорушник –дорослий
2) постраждала особа –дитина
vs
правопорушник –дитина
3) постраждала особа – дорослий
vs
правопорушник –дитина
Учасники освітнього процесу:
Стаття 52. Категорії учасників освітнього процесу
1. Учасниками освітнього процесу є:
u здобувачі освіти;
u педагогічні, науково-педагогічні та наукові працівники;
u батьки здобувачів освіти;
u фізичні особи, які провадять освітню діяльність;
u інші особи, передбачені спеціальними законами та залучені до освітнього процесу у порядку, що встановлюється закладом освіти.
ЗУ «Про Освіту»
За вчинення булінгу передбачено:
Згідно ст. 173-4 КУпАП (тобто якщо немає тяжких наслідків)
Ø Штраф від 850 до 3400 грн
Ø Громадські роботи від 20 до 60 годин
Ø Виправні роботи до 1 міс (для керівників закладів освіти)
ВАЖЛИВО!
У разі настання тяжких наслідків, діяння можуть бути кваліфіковані згідно Кримінального Кодексу України
Крадіжка (ст 185 КК України)
Грабіж (ст 186 КК України)
Нанесення тілесних ушкоджень (ст 121 – 128 КК України)
Доведення до самогубства ( ст 120 КК України)
Дії працівника закладу освіти у разі виявлення факту цькування учасників освітнього процесу
u Вжити термінових заходів для збереження життя і здоров’я дітей
u Сприяти письмовому зверненню заявника до керівника закладу освіти
u Сприяти наданню соціально-психологічних послуг дітям – учасникам булінгу
u Проведення службового розслідування
u Повідомлення територіального органу поліції
!!! У разі з’ясування того що дитина, яка вчиняє булінг або є постраждалою від булінгу, потерпає від домашнього насильства – протягом 1 доби повідомити поліцію і службу у справах дітей
(Згідно ст. 12 ЗУ «Про запобігання та протидію домашньому насильству)
Процедура подання заяви про випадок булінгу (цькування) та порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування)
1. Якщо педагог або інший працівник закладу освіти (інший учасник освітнього процесу) став свідком булінгу, він інформує керівника закладу освіти у письмовій формі незалежно від того, поскаржилась йому жертва булінгу чи ні; або ж аналогічно після отримання звернення дитини.
2. Учасником освітнього процесу (учні, вчителі, батьки) на ім’я керівника освітнього закладу подається заява, де вказується інформація щодо джерела її отримання:
· Постраждалий чи свідок булінгу (цькування);
· Підозра про вчинення по відношенню до інших осіб за зовнішніми ознаками;
· Достовірна інформація від інших осіб.
та часу:
· Як довго триває;
· Одноразовий конфлікт чи відповідні дії носили систематичний характер
3. Відповідно до такої заяви керівник закладу освіти видає рішення про проведення розслідування із визначенням уповноважених осіб.
4. Наказом керівника закладу освіти по школі пишеться наказ про створення Комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) за участі педагогічних працівників, психолога та соціального педагога школи, батьків потерпілого та булера, керівника закладу, інших зацікавлених осіб.
5. Розглянувши письмову заяву, керівник закладу освіти скликає засідання комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) і окреслює подальші дії.
6. Комісія протягом однієї доби проводить розслідування, з’ясовує всі обставини цькування та приймає відповідне рішення.
7. За умови визнання Комісією результатів розслідування фактом булінгу (цькування), керівник освітньої установи протягом однієї доби повідомляє уповноважені підрозділи органів Національної поліції України (ювенальну поліцію), Службу у справах дітей.
8. Рішення Комісії з розгляду випадків булінгу реєструється в окремому журналі (паперовий вигляд) з оригіналами підписів усіх її членів.
9. У разі не визнання Комісією факту булінгу (цькування) і незгоди з результатами рішення потерпілим (його представником), керівник освітньої установи рекомендує звернутись постраждалому (його представнику) із заявою до органів Національної поліції України.
10. За будь-якого рішення Комісії з розгляду питань випадків булінгу (цькування), керівник закладу освіти забезпечує психологічну підтримку усіх учасників відповідного процесу.
Директору КЗО «СЗШ № 74» ДМР Антіповій З.А. ____________________________ (статус, прізвище, ім’я, по батькові заявника ) проживає за адресою: ____________________________ (адреса фактичного місця проживання) контактний телефон ________________________________ адреса електронної поштової скриньки _______________________________
ЗАЯВА
Прошу Вас розглянути ситуацію, що склалась між ______________________________ та ___________________________ (статус, прізвище, ім’я, по батькові особи, що зазнала знущань) (статус, прізвище, ім’я, по батькові кривдника)
на ознаки виявлення булінгу.
Прошу терміново провести розслідування ситуації, що склалася.
________________ ________________ (дата) (підпис)
|
Поради для учасників булінгу
ЩО РОБИТИ, ЯКЩО ТИ СТАВ ЖЕРТВОЮ БУЛІНГУ
Перше правило – не тримати це у секреті. Розкажи батькам, учителям, дорослим, яким довіряєш, про те, що тебе ображають у школі.
Також не слід звинувачувати себе у тому, що тебе цькують (булять).
Якщо цькування у школі (словесне чи фізичне), йди до директора школи або заступника директора та розкажи всі подробиці факту булінгу. Також повідом про ситуацію батьків.
Звернись до психолога, щоб відновити відчуття впевненості у своїх силах та зрозуміти, як діяти далі.
ЩО РОБИТИ, ЯКЩО ВИ СТАЛИ СВІДКОМ ЦЬКУВАННЯ
Якщо цькують твого друга чи подругу, то одразу зверніться до дорослих: учителя, родичів, батьків.
Якщо твій друг чи подруга поділилися з тобою, що вони потрапили у ситуацію булінгу, обов’язково говори з ними про це. Вони потребують твоєї підтримки!
У жодному разі не слід приєднуватись до групи, що цькує, та висміювати проблеми свого друга чи подруги.
Якщо ви дорослий, який потерпав від булінгу колись, то не проходьте повз. Спробуйте захистити дитину, яку ображають. При цьому не слід ображати дітей, які цькують, адже деякі роблять це, тому що самі постраждали від насильства (вдома, у спортивній секції, в іншій школі). У таких випадках вони можуть виміщати свій біль через знущання і приниження слабших за себе.
Деякі діти булять, щоб ловити на собі захоплені погляди оточуючих, а відчуття переваги над іншими приносить їм задоволення. До того ж, булячи когось, вони захищаються від цькування. Іноді такі діти дуже імпульсивні, не можуть контролювати свій гнів. У таких випадках справа нерідко доходить і до фізичного насильства.
Повідомте про булінг педагогів школи, батьків дитини.
ЩО РОБИТИ, ЯКЩО ІНШИХ ЦЬКУЄШ ТИ
Зрозумій, булінг – це твої дії, а не твоя особистість. Ти можеш ними керувати та змінюватися на краще. Пам’ятай, що булінг завдає фізичного та емоційного болю іншому, а тому подумай, чи дійсно ти цього прагнеш? Деякі речі можуть здаватися смішними та невинними, проте вони можуть завдати шкоди іншій людині.
Лист батькам про булінг
Шановні батьки!
18.12.2018 року Верховною Радою України прийнято Закон України № 2657-VIII «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)». Згідно із Законом, булінг (цькування) – це діяння (дії або бездіяльність) учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи та (або) такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров’ю потерпілого.
Повідомляємо, що за скоєне правопорушення батькам винних відповідно до статті 173-4 КУпАП про адміністративні правопорушення доведеться сплатити штраф від 50 до 100 неоподатковуваних мінімумів. Якщо булінг вчинений групою осіб або повторно, то штраф становитиме від 100 до 200 неоподатковуваних мінімумів. Або ж на винних чекають громадські роботи на строк від 40 до 60 годин. Булінг (цькування), вчинений малолітніми або неповнолітніми особами, тягне за собою накладання штрафу на батьків або осіб, які їх замінюють.
Адміністрація КЗО «СЗШ № 74» ДМР розглядатиме заяви про систематичні випадки булінгу, а не одноразовий конфлікт чи сварку, проводитиме розслідування, вживатиме відповідні заходи, повідомлятиме уповноважені підрозділи органів Національної поліції (ювенальну поліцію) та Службу у справах дітей про випадки булінгу.
Порада батькам
ЯК ВІДРІЗНИТИ БУЛІНГ МІЖ ДІТЬМИ
Булінг супроводжується постійним (систематичним) реальним фізичним чи психологічним насиллям: жертву висміюють, залякують, дражнять, шантажують, б’ють, псують речі, розповсюджують плітки, бойкотують, оприлюднюють особисту інформацію та фото в соціальних мережах.
В ситуації булінгу завжди беруть участь три сторони: той, хто переслідує (булер), той, кого булять (жертва) та ті, хто спостерігають (спостерігачі).
Якщо булінг відбувся, він може повторюватися багато разів (систематично).
ЯК ЗРОЗУМІТИ, ЩО ВАШУ ДИТИНУ БУЛЯТЬ АБО ПІДДАЮТЬ ЦЬКУВАННЮ
Перше, що треба зрозуміти, діти неохоче розповідають про цькування у школі, а тому не слід думати, що у перший же раз, коли ви спитаєте її про це, вона відповість вам чесно. Тому головна порада для батьків: бути більш уважними до проявів булінгу.
Якщо ваша дитина стала замкненою, вигадує приводи, щоб не йти до школи, перестала вчитись, то поговоріть з нею. Причина такої поведінки може бути не у банальних лінощах. Також до видимих наслідків булінгу відносять розлади сну, втрату апетиту, тривожність, низьку самооцінку. Якщо дитину шантажують у школі, вона може почати просити додаткові гроші на кишенькові витрати, щоб відкупитись від булера.
Якщо цькуванню піддають вашу дитину, то обережно почніть з нею розмову. Дайте зрозуміти, що вам можна довіряти, що ви не будете звинувачувати її у тому, що дитина стала жертвою булінгу. Розкажіть їй, що немає нічого поганого у тому, щоб повідомити про агресивну поведінку щодо когось учителю або дорослим. Також не слід у розмові з дитиною використовувати такі кліше, як «хлопчик має бути сильним та вміти постояти за себе», «дівчинка не повинна сама захищатись». Це тільки погіршить ситуацію.
Порада учителям та батькам
ЯК ДОПОМОГТИ ДИТИНІ, ЯКА ЦЬКУЄ ІНШИХ
В ситуації булінгу завжди беруть участь три сторони, а тому, коли ви дізнались про цькування у школі, не слід забувати про тих, хто ображає. Пам’ятайте, що дитині, яка булить інших, увага та допомога потрібна не менше, ніж тій, яка страждає від булінгу.
Відверто поговоріть з нею про те, що відбувається, з’ясуйте, як вона ставиться до своїх дій і як реагують на факт булінгу інші діти. Ви можете почути у відповідь, що «всі так роблять», або «він заслуговує на це». Поясніть, які дії ви вважаєте булінгом (цькування, образливі прізвиська, загрози фізичного насильства, залякування, висміювання, коментарі з сексуальним підтекстом, бойкот іншої дитини або підбурювання до ігнорування, плітки, публічні приниження, штовхання, плювки, псування особистих речей, принизливі висловлювання або жести).
Спокійно роз’ясніть дитині, що її поведінка може завдати шкоди не тільки жертві, а й усім учасникам освітнього процесу. Дайте зрозуміти дитині, що поведінка булера є дуже серйозною проблемою, і ви не будете терпіти це в майбутньому. Чітко і наполегливо, але без гніву, попросіть дитину зупинити цькування. Скажіть дитині, що їй потрібна допомога, а тому ви тимчасово триматимете зв’язок з учителями/ батьками, щоб упевнитись у тому, що дитина намагається змінити ситуацію.
Загрози і покарання не спрацюють. Можливо, на якийсь час це припинить булінг, та в перспективі може тільки посилити агресію і невдоволення. Буде зайвим концентрувати увагу на відчуттях дитини, яку булять. Той, хто виявляє агресію, як правило, відсторонюється від почуттів іншої людини.
Пам’ятайте, що агресивна поведінка та прояви насильства можуть вказувати на емоційні проблеми вашої дитини та розлади поведінки. Порадьтеся зі шкільним чи дитячим психологом.
ПЛАН ЗАХОДІВ
з питань запобігання та протидії булінгу (цькуванню) у гімназії № 74» ДМР
на 2023/2024 н.р.
№ з/п | Назва заходу | Цільова аудиторія | Термін проведення | Відповідальний |
Діагностичний етап | ||||
1 | Створення бази інструментарію для діагностування рівня напруги, тривожності в учнівських колективах | Вересень, 2023 р. | Практичний психолог | |
2 | Діагностування рівня напруги, тривожності в учнівських колективах: – спостереження за міжособистісною поведінкою здобувачів освіти; – опитування (анкетування) учасників освітнього процесу; – психологічні діагностики мікроклімату, згуртованості класних колективів та емоційних станів учнів; – соціальне дослідження наявності референтних груп та відторгнених в колективах; – визначення рівня тривоги та депресії учнів. | Усі категорії учасників освітнього процесу | Упродовж 2023/2024 н.р. | Практичний психолог, класні керівники |
Інформаційно-профілактичні заходи | ||||
1 | Розмістити на інформаційному стенді і в соцмережах телефон гарячої лінії протидії булінгу 1160000 | Вересень, 2023 р. | ЗДНВР | |
2 | Оприлюднити на сайті закладу, дошці оголошень та під час проведення інструктажів для працівників (з дотриманням вимог законодавства України про захист персональних даних):
| Усі категорії учасників освітнього процесу | Вересень, 2023 р. | ЗДНВР |
3 | Розробка пам’ятки «Маркери булінгу» | Педагогічний колектив | Жовтень, 2023 р. | ЗДНВР |
4 | Складання порад «Як допомогти дітям упоратися з булінгом» | 1 – 9 класи | Упродовж 2023/2024 н.р. | Практичний психолог |
5 | Контроль стану попередження випадків булінгу | Нарада при директорі | Квітень, 2023 р. | ЗДНВР |
6 | Засідання творчої групи з вдосконалення виховної системи школи з питання попередження насилля, булінгу, мобінгу | Педагогічний колектив | Лютий, 2024 р. | Практичний психолог |
7 | Вивчення законодавчих документів, практик протидії цькуванню | Педагогічний колектив | Упродовж 2023/2024 н.р. | ЗДНВР |
8 | Провести діагностику «Мапа школи» з метою виявлення комфортних зон в школі та її території та виявлення зон, де учні школи можуть зазнати насильства. | 1 – 9 класи | Жовтень, 2023 р. | Практичний психолог |
Формування навичок дружніх стосунків здобувачів освіти | ||||
1 | Проведення ранкових зустрічей з метою формування навичок дружніх стосунків | 1 – 4 класи | Упродовж 2023/2024 н.р. | Класні керівники |
2 | Створення морально безпечного освітнього простору, формування позитивного мікроклімату та толерантної міжособистісної взаємодії в ході годин спілкування, тренінгових занять | 1 – 9 класи | Упродовж 2023/2024 н.р. | Класні керівники |
3 | Відпрацювання теми особистої гідності в ході вивчення літературних творів, на уроках історії | 1 – 9 класи | Упродовж 2023/2024 н.р. | Класні керівники, учителі історії, літератури |
4 | Проведення заходів в рамках Всеукраїнського тижня «Стоп булінгу!» (за планом тижня) | 1 – 9 класи | 13.09 – 17.09.2023 | Класні керівники, учителі правознавства, практичний психолог школи |
5 | Години відвертого спілкування за участю шкільного офіцера поліції «Протидія булінгу в дитячому середовищі» | 1 – 9 класи | За графіком сумісного плану | Шкільний офіцер поліції |
6 | Тренінгове заняття «Профілактика булінгу в учнівському середовищі» | 5 – 9 класи | Вересень – жовтень, 2023 | Практичний психолог |
7 | Провести повторне анкетування учнів «Будуємо діб без насильства», зробити порівняльний аналіз результатів діагностики за анкетою (2020-2021 н.р./2021-2022 н.р.) | 8 – 9 класи | Листопад, 2023 р. | Практичний психолог |
8 | Години спілкування на тему «Безпечна школа. Маски булінгу» | 8 – 9 класи | Упродовж року | Класні керівники |
9 | Корисні правила – поради для профілактики і подолання кібербулінгу | 7 – 9 класи | Упродовж року | Класні керівники |
Перегляд відеопрезентацій «Булінг в школі. Як його розпізнати», «Кібербулінг або агресія і Інтернеті. Способи розпізнання і захист дитини» | 5 – 9 класи | Листопад – грудень, 2023 р. | Класні керівники | |
10 | Перегляд відеороликів «Нік Вуйчич про булінг у школі», «Булінг у школі та як з ним боротися – говоримо з Уповноваженим Президента України», «Зупиніться!!! Моя історія про булінг і кібербулінг» | 1 – 9 класи | Упродовж 2023/2024 н.р. | Класні керівники |
11 | Бесіда – тренінг «Віртуальний терор: тролінг і кібербулінг» | 6 – 8 класи | Квітень, 2024 р. | Класні керівники |
12 | Міні – тренінг «Як навчити дітей безпечної поведінки в Інтернеті» | 2 – 4 класи | Січень, лютий | Класні керівники |
Психологічний супровід | ||||
1 | Діагностика стану психологічного клімату класу | 1 – 9 класи | Упродовж 2023/2024 н.р. | Практичний психолог |
2 | Консультаційна робота з учасниками освітнього процесу | 1 – 9 класи | Упродовж 2023/2024 н.р. | Практичний психолог |
3 | Профілактично-просвітницька, корекційно-розвивальна робота з учасниками освітнього процесу | 1 – 9 класи | Упродовж 2023/2024 н.р. | Практичний психолог |
4 | Проводити регулярний моніторинг та анкетування здобувачів освіти щодо безпечних та комфортних умов закладу освіти. | 1 – 9 класи | Упродовж 2023/2024 н.р. | Практичний психолог |
Робота з батьками | ||||
1 | Освітня робота з батьками та законними представниками дітей з питань профілактики насильства, булінгу, формування ненасильницької моделі поведінки та вирішення конфліктів мирним шляхом | Батьки здобувачів освіти | Упродовж 2023/2024 н.р. | Класні керівники |
2 | Обговорення питання протидії булінгу на батьківських зборах | Батьки здобувачів освіти | Вересень, 2023 р. | Класні керівники |
3 | Інформаційна робота через Інтернет-сторінки | Батьки здобувачів освіти | Упродовж 2023/2024 н.р. | Адміністрація школи |
4 | Консультативний пункт «Скринька довіри» | Батьки здобувачів освіти | Постійно | Адміністрація школи |